domingo, 8 de octubre de 2017
sábado, 7 de octubre de 2017
viernes, 6 de octubre de 2017
jueves, 5 de octubre de 2017
miércoles, 4 de octubre de 2017
domingo, 1 de octubre de 2017
La Motivación
¿Qué es la Motivación?
La conducta no aparece mágicamente. Si pretendemos un análisis científico de la misma, ni
siquiera sería admisible decir que lo hace de una forma casual. Otra cosa
distinta es que leguemos a conocer las auténticas razones del comportamiento, o
que aquéllas que defendemos sean las verdaderas. La Psicología de la Motivación
es la disciplina científica que tiene como objetivo, analizar dos de las
dimensiones principales de la conducta. Por un lado, las causas que favorecen
que aparezca y, por otro, los objetivos que pretende. De alguna manera
estaríamos hablando de las variables dinámicas del comportamiento: dirección e
intensidad de la conducta.
La ciencia
se sirve de constructos hipotéticos, de conceptos teóricos creados por ella
misma cuando quiere dar razón de procesos inobservables que supuestamente son
el fundamento de evidencias físicamente constatables. Pero para que un
constructo hipotético cumpla con los
requisitos de todo conocimiento científico,
debe ser posible medirlo objetivamente y contrastarlo empíricamente. Si no es
así, cualquier afirmación que se realizara al respecto, no superaría la de la
mera especulación. Pero, por otra parte, el apoyarse en constructos
teóricamente sólidos y empíricamente verificables supone un progreso conceptual
y científico muy importante, ya que permite analizar las variables que explican
los fenómenos.
La
motivación no puede observarse directamente, pero sí la conducta motivada
(todas lo están de alguna manera). La premisa principal de este capítulo es que
el análisis de la motivación debe atender a dos cuestiones importantes. En
primer lugar, a las condiciones que hacen que el organismo esté impelido a realizar la
conducta. Puede tratarse de condiciones externas o internas, físicas o
mentales, observables o inobservables que crean un estado de necesidad de
actuar. Pero también es necesario analizar los objetivos que se pretenden con
el comportamiento, ya que en la mayoría de los casos la
conducta no es un mero reflejo. Y aún en el caso de los reflejos automáticos,
estos pueden modificarse por las consecuencias que tienen sobre el ambiente o
en el propio organismo que los ejecuta.
En este
capítulo hemos repasado las variables que consideramos más relevantes, tanto
para crear un estado de necesidad de llevar a cabo una conducta, como las
consecuencias de la misma que permiten que ésta se consolide. Digamos que
partimos de la formulación clásica de Atkinson de que el motivo es función
tanto del estado de necesidad de ejecutar una conducta, como del incentivo que
se consigue con la misma.
Profundizando
un poco en estos conceptos, señalamos que para entender la necesidad debemos
atender a variables biológicas, emocionales, de personalidad, cognoscitivas o
propiamente conductuales, mientras que el incentivo depende del valor de éste,
así como de la probabilidad de obtenerlo ejecutando la conducta en cuestión. El
análisis del proceso motivacional debe atender a todos estos factores, puesto
que todos ellos son responsables de cualquier conducta que aparezca. No
obstante, participan en diferente grado, en función del sistema motivacional que analicemos y de
este modo debemos tenerlo en cuenta. Así, es muy probable que debamos atender
especialmente a variables biológicas cuando analicemos la conducta de comer,
mientras que debemos profundizar en las tendencias personales de acción si estudiamos el motivo de logro. Ello no
obsta para que el análisis de comportamientos alimentarios tan relevantes como
la anorexia deba atender, más que a variables estrictamente biológicas, a
factores cognoscitivos, o conductuales.
La Atención
¿Qué es la atención?
La atención
es la capacidad para observar lo que nos interesa y dejar de mirar lo que no
queremos o no deseamos ver. La atención
es el proceso a través del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales
sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución
de determinadas acciones que consideramos más adecuadas de entre las posibles.
Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar
conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno (Ballesteros, 2002).Diversos
autores la definen como un proceso, y señalan que la atención presenta fases
entre las que podemos destacar la fase de orientación, selección y
sostenimiento de la misma. (Ardila, 1979; Celada , 1989; Cerdá, 1982; Luria.
1986; Taylor, 1991).
Reategui (1999) señala que la atención es un
proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo,
además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos
para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas
externas.
Otros autores consideran que la
atención es un mecanismo, va a poner en marcha a los procesos que intervienen
en el procesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos
los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos (García,
1997; Rosselló, 1998; Ruiz-Vargas, 1987).
Para Rubenstein (1982) la atención
modifica la estructura de los procesos psicológicos, haciendo que estos
aparezcan como actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de
acuerdo al contenido de las actividades planteadas que guían el desarrollo de
los procesos psíquicos, siendo la atención una faceta de los procesos
psicológicos.
¿Cómo funciona la atención?
Existen tres
tipos de atención bajo el gobierno del cerebro: la selectiva, la sostenida y la dividida. El mecanismo de atención es clave para
diferentes funciones cerebrales, y se logra cuando se dirigen los recursos
hacia un foco específico en un tiempo determinado.
Existen diferentes procesos de atención que
requieren de complejos sistemas cerebrales, particularmente de las áreas
frontales y parietales. “La atención selectiva, por ejemplo, sucede cuando
estamos en una fiesta y hay mucho ruido alrededor nuestro pero queremos
escuchar detalladamente a la persona que no está hablando. Para eso, tenemos
que filtrar estímulos irrelevantes que suceden alrededor”.
En otros
casos, se necesita concentrarse un tiempo determinado en una tarea y por ende,
se denomina, atención sostenida. “Esto ocurre por ejemplo cuando uno estudia o
tiene que ejecutar un instrumento musical”.
También, existe además la atención dividida
que permite alternar el foco entre diferentes estímulos. “Por ejemplo, cuando
uno está en la computadora pero a la vez, escucha la radio o está comiendo y
tiene que resolver otra cuestión familiar”.
“Es muy
importante pensar el proceso de atención como clave para la realización de
otras tareas cognitivas e intelectuales. Por eso, un déficit en la atención
conduce a un déficit en memoria u otras funciones cognitivas”.
¿Cómo se puede recordar aquello a lo que no
se le presta atención? “La atención entonces resulta clave para
percibir el mundo que nos rodea pero además, para aprovechar aún más de nuestra
experiencia”.
Los tipos de atención.
La actividad
psicológica del hombre se caracteriza por el funcionamiento conjunto e
interactivo de procesos y mecanismos, las cuales tienen funciones concretas, de
esta manera la atención no es una actividad aislada, sino que se relaciona
directamente con los procesos psicológicos a través de los cuales se hace
notar.
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
|
CLASIFICACIÓN
|
Mecanismos
implicados
|
Selectiva,
Dividida, Sostenida
|
Grado de control voluntario
|
Involuntaria,
Voluntaria
|
Objeto al que va
dirigido la atención
|
Externa, Interna
|
Modalidad
sensorial implicada
|
Visual, Auditiva
|
Amplitud e
intensidad.
|
Global, Selectiva
|
A. Involuntaria,
Voluntaria: Está determinada por la actitud activa o pasiva,
del sujeto hacia los estímulos. En la atención voluntaria es el sujeto quien
decide el ámbito de aplicación de su capacidad atencional, mientras que la
atención involuntaria o pasiva es el poder del estímulo el que atrae al sujeto.
B. Externa, Interna: Se
denomina así en la medida en que la capacidad de atención esté dirigida hacia
los propios procesos mentales o a todo tipo de estimulación interoceptiva, o
bien hacia los estímulos que provienen del exterior.
C.
Visual,
Auditiva: Una y otra están en función de la modalidad
sensorial a la que se aplique y de la naturaleza del estímulo. La atención
visual está más relacionada con los conceptos espaciales, mientras que la
auditiva lo está con parámetros temporales.
La Sensación
¿Qué es la
Sensación?
La sensación
es el resultado de la activación de los receptores sensoriales del organismo y
de la intervención del Sistema Nervioso Central que decodifica los impulsos
nerviosos procedentes de los diferentes órganos sensoriales. Así, nosotros podremos
recibir un conjunto de sensaciones: colores verdes y ocres, texturas rugosas y
discontinuas, rumor suave, olores, etc.
El proceso
de captación de sensaciones es relativamente simple y muy automático, es decir,
los receptores sensoriales se activan en función de la presencia o no de
estímulos sensoriales. Aunque la persona puede centrar su atención en captar
determinadas sensaciones, constantemente estamos procesando mucha más
información sensorial de la que normalmente somos conscientes.
La
sensación, también conocida como procesamiento sensorial, es la recepción de
estímulos mediante los órganos sensoriales. Estos transforman las distintas
manifestaciones de los estímulos importantes para los seres vivos de forma
calórica, térmica, química o mecánica del medio ambiente (incluyendo en ese al
Cuerpo humano) en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema
nervioso central o hasta el cerebro para darle significación y organización a
la información. Esto, dependiendo de la particular forma de procesamiento de
cada ser vivo (percepción).
El psicólogo
Carl Jung en su libro Tipos psicológicos propuso la existencia de cuatro
funciones principales en la consciencia entre las cuales se encuentra la función sensación. Las tres funciones
restantes son el pensamiento, la intuición y el sentimiento. Estas cuatro
funciones son modificadas por dos actitudes principales: introversión y
extraversión. A partir de esta teoría se desarrolla más tarde el Indicador
Myers-Briggs que cuenta con 16 combinaciones tipológicas (8 tipos más que en la
tipología junguiana clásica) de las cuales cuatro son del tipo sensación;
• ISTJ;
Introvertido, Sensación, Pensamiento (Thinking), Calificador (o Judging).
• ISFJ;
Introvertido, Sensación, Sentimiento (Feeling), Calificador (o Judging).
• ESTP;
Extravertido, Sensación, Pensamiento (Thinking), Perceptivo.
• ESFP;
Extravertido, Sensación, Sentimiento (Feeling), Perceptivo.
Los dos
primeros pertenecen a la sensación introvertida con orientación pensamiento y
sentimental respectivamente; y los dos últimos a la sensación extravertida con
orientación pensamiento y sentimental, también respectivamente.
las
sensaciones las hay débiles o intensas: depende esto de la intensidad con que
se manifiesta el estímulo.
a) Cualidad: cada sensación tiene su
carácter propio. Una luz, además de ser intensa o débil, puede ser blanca o de
algún color.
b) Tono afectivo: hay sensaciones que
producen una experiencia grata; otras nos producen dolor. A algunas personas
les gustan los colores vivos y a otras los pálidos. Otros colores son
tranquilizantes como el azul y el verde.
·
Sensaciones
visuales: Las sensaciones visuales pueden ser clasificadas
en:
Acromáticas:
sensación de claridad que va del blanco al negro pasando por la gama de los
grises.
·
Cromáticas:
sensaciones de los colores propiamente dichos.
Las
sensaciones visuales varían en luminosidad y en pureza. Hay colores más
luminosos que otros; por ejemplo, verde claro y verde oscuro.
·
Las
sensaciones olfativas y gustativas: aparecen frecuentemente unidas. A veces
no percibimos bien el sabor de las comidas por estar resfriados.
·
Las
sensaciones táctiles: cuyo Órgano es la piel nos permiten
sentir, al tocar un objeto, su textura suave, áspera, rugosa, etc , la presión
que éste ejerce suave o intensa sus características térmicas —frío, tibio,
caliente etcétera dolor —sordo o punzante.
La sensación
táctil no sólo puede ser producida por un objeto externo, sino también por un
proceso interno.
·
Las
sensaciones kinestésicas: este grupo comprende las sensaciones de
movimiento, tensión, peso y fuerza, como sensaciones internas a nuestro
organismo. Las táctiles son cutáneas, en cambio éstas son internas: implican la
posición y fuerza que realiza el cuerpo. En el trabajo físico se evidencian las
sensaciones kinestésicas de movimiento, tensión, posición, peso, fuerza.
La Percepción
¿Qué es percepción?
Antecedentes y contexto histórico del
concepto percepción
La
percepción es uno de los temas inaugurales de la psicología como ciencia y ha
sido objeto de diferentes intentos de explicación. Existe consenso científico
en considerar al movimiento Gestalt como uno de los esfuerzos más sistemáticos
y fecundos en la producción de sus principios explicativos.
El
movimiento Gestalt, nació en Alemania bajo la autoría de los investigadores
Wertheimer, Koffka y Köhler, durante las primeras decadas del siglo XX. Estos
autores consideran la percepción como el proceso fundamental de la actividad
mental, y suponen que las demás actividades psicológicas como el aprendizaje,
la memoria, el pensamiento, entre otros, dependen del adecuado funcionamiento
del proceso de organización perceptual.
El contexto
histórico dentro del cual se desarrollan sus estudios tiene un importante
significado para la comprensión de sus aportes.
En los
comienzos del siglo XX la fisiología había alcanzado un lugar importante dentro
de la explicación psicológica. Suponía que todo hecho psíquico se encontraba
precedido y acompañado por un determinado tipo de actividad orgánica.La
percepción era entendida como el resultado de procesos corporales como la
actividad sensorial. El énfasis investigativo se ubicó en la caracterización de
los canales sensoriales de la visión, el tacto, el gusto, la audición, etc. La
psicofisiología definía la percepción como una actividad cerebral de
complejidad creciente impulsada por la transformación de un órgano sensorial
específico, como la visión o el tacto.
La Gestalt
realizó una revolución copernicana en psicología al plantear la percepción como
el proceso inicial de la actividad mental y no un derivado cerebral de estados
sensoriales. Su teoría, arraigada en la tradición filosófica de Kant
(Wertheimer en Carterette y Friedman, 1982), consideró la percepción como un
estado subjetivo, a través del cual se realiza una abstracción del mundo
externo o de hechos relevantes.
"La
percepción visual no opera con la fidelidad mecánica de una cámara, que lo
registra todo imparcialmente: todo el conglomerado de diminutos pedacitos de
forma y color que constituyen los ojos y la boca de la persona que posa para la
fotografía, lo mismo que la esquina del teléfono que asoma accidentalmente por
encima de su cabeza. ¿Qué es lo que vemos?... Ver significa aprehender algunos
rasgos salientes de los objetos: el azul del cielo, la curva del cuello del cisne,
la rectangularidad del libro, el lustre de un pedazo de metal, la rectitud del
cigarrillo" (Arnheim, 1995, p. 58-59).
El primer
supuesto básico desarrollado por la Gestalt es la afirmación de que la
actividad mental no es una copia idéntica del mundo percibido. Contrariamente
define la percepción como un proceso de extracción y selección de información
relevante encargado de generar un estado de claridad y lucidez conciente que
permita el desempeño dentro del mayor grado de racionalidad y coherencia
posibles con el mundo circundante.
Se puede
afirmar que, de la enorme cantidad de datos arrojados por la experiencia
sensorial (luz, calor, sonido, impresión táctil, etc.), los sujetos
perceptuales toman tan sólo aquella información susceptible de ser agrupada en
la conciencia para generar una representación mental. La percepción, según la
Gestalt, no está sometida a la información proveniente de los órganos
sensoriales, sino que es la encargada de regular y modular la sensorialidad. El
hecho de recibir de manera indiscriminada datos de la realidad implicaría una
constante perplejidad en el sujeto, quien tendría que estar volcado sobre el
inmenso volumen de estímulos que ofrece el contacto con el ambiente. La Gestalt
definió la percepción como una tendencia
al orden mental. Inicialmente, la percepción determina la entrada de
información; y en segundo lugar, garantiza que la información retomada del
ambiente permita la formación de abstracciones (juicios, categorías, conceptos,
etc).
Percepción: desde un enfoque modular
es el planteamiento de un autor (Fodor) de los años 1980, el piensa que la
mente está compuesta por un conjunto de módulos y todos están regulados por un
efectivo central el que controla que todos los demás funcionen bien y los
organiza, hay uno de los módulos que se encarga de la percepción, él plantea
que cada módulo es autónomo y tiene una función muy específica y especializada
en una tarea.
Hay dos factores que influyen en la percepción:
- Las señales externas (estímulos);
el interés de los estímulos externos sobre el desarrollo perceptivo,
surgió durante los comienzos del desarrollo de la psicología de la
Gestalt. Los Gestaltistas se dieron cuenta de que los estímulos permitían
el inicio de algo más que la simple sensación. Establecieron que la
totalidad de una situación de estímulo era más que la suma de sus partes
por separado.
- Señales internas (factores
personales), cómo la persona atiende a los estímulos poniendo un mínimo de atención al
estímulo para que se de la percepción a través de los procesos
cognoscitivos; por ejemplo, la motivación, la experiencia pasada o las
expectativas en un momento dado, pueden actuar como señales internas.
·
Cualidades: La objetivación. para que una percepción se dé, deben estar en
contacto los órganos de los sentidos con la realidad objetiva. En este sentido,
la percepción cumple el papel de orientación y regulación de la actividad
práctica del ser humano.
- La integración: la percepción es el
reflejo integral del objeto formado por diversas sensaciones.
- La estructuración: toda
percepción siempre se presenta como una totalidad. Percibimos de un solo
golpe un objeto, un sabor, etc.
a. Principios
Principio de agrupamiento:
- Ley de cierre o completamiento: Tendencia a
percibir las formas incompletas como si fueran completas o cerradas
tendiendo a ignorar las discontinuidades y nos concentramos más en la
forma general.
- Ley de la semejanza: tendencia a
agrupar los elementos de apariencia similar.
- Ley de proximidad: tendencia a
agrupar los elementos que se encuentran más cerca de sí.
b. Contenidos
Al percibir un objeto se notan dos planos: la figura y el fondo.
- La figura: es la forma clara y
precisa del objeto. Viene a ser la imagen que captamos del objeto. Ella se
destaca claramente con respecto al fondo, ocupando el primer plano.
- El fondo: es lo que rodea a la
figura. Es el plano borroso, alejado e indefinido. Se ofrece impreciso con
respecto a la figura. Se presenta en segundo plano. Ejm: un cuadro en la
pared; El cuadro viene a ser la figura y la pared viene a ser el fondo;
esto, tomando en cuenta si miramos el cuadro.
c. Elementos:
- Las sensaciones presentes: son los
elementos conscientes que captamos al instante (forma, color, sabor,
dimensión, distancias, etc.
- Las experiencias pasadas: son las
sensaciones captadas anteriormente. (sabor, olor, suavidad, etc)
- La atención: es el interés que se pone ante el objeto a percibir, así: una naranja, un paisaje, una mujer, un objeto de interés, etc.
d. Bases
En toda percepción
participan algunos órganos sensoriales y determinados fenómenos psíquicos:
La base fisiológica: constituida por los órganos sensoriales y el sistema nervioso.
- Los órganos de los
sentidos captan las cualidades del objeto exterior.
- El sistema
nervioso transmite y recibe las impresiones exteriores y las conduce
en forma unitaria y concreta.
La base psicológica: interpreta con el reconocimiento y el interés que pone de manifiesto
el sujeto.
- Con el reconocimiento
e interpretación del estímulo, el sujeto, aplica sus experiencias pasadas,
para reconocer el objeto.
- Con el interés e
inclinación el sujeto selecciona el objeto de su preferencia para
percibirlo.
e. Formas
- Visuales: Para distinguir
objetos, formas y colores.
Casi el 10% de la población sufre visión defectuosa de los colores.
Aunque tales personas se les conoce comúnmente como ciegas para los colores,
muy pocas de ellas son incapaces de ver algún color. La mayoría son insensibles
a diferencias entre rojo y verde. Las imágenes ligeramente diferentes en cada
uno de los dos ojos son combinadas para formar una percepción en tres
dimensiones. Cuando las dos imágenes son muy diferentes, hay la percepción de
rivalidad entre las dos imágenes.
- Auditivas: para identificar
variados sonidos
El oído se
divide en oído externo, medio y oído interno. Cuando oímos, el sonido atraviesa
el canal auditivo y hace vibrar el tímpano. Los huesos adheridos al
tímpano retransmiten esta vibración a través del oído medio hacia la cóclea del
oído interno.
- Táctiles: para determinar las
cualidades externas de los objetos (liso, rugoso, frío, etc).
El sentido del
tacto es en realidad varios sentidos juntos, la piel no es
uniformemente sensible, pero asemeja un mosaico de diferentes dibujos para cada
uno de los conjuntos cutáneos de sentidos: tacto, dolor, calor y frío.
- Gustativas: para diferenciar los
diversos sabores (amargo, dulce, ácido, putrefacto).
- Olfativas: para diferenciar
olores (agradables, desagradables).
- Cinestésicas: se forman sobre la
percepción sensorial de posición, movimiento y ubicación de las diferentes
partes del cuerpo en el espacio (dedos, muñeca de la mano, miembros
superiores e inferiores (cabeza, tronco, columna vertebral).
El sentido kinestésico
nos permite realizar complicadas actividades que requieren delicados
movimientos musculares y juzgar la posición de las partes del cuerpo.
f. Anomalías
- Anomalías en la
percepción de la intensidad de los estímulos
- Hiperestesia: por
exceso
- Hipostesia: por
defecto
- Anomalías en la
percepción del dolor
- Anestesias: ausencia
absoluta de percepción de la intensidad estimular.
- Analgesias: ausencia
total de percepción de dolor, etc.:
- Anomalías en la
percepción de la cualidad
En muchas ocasiones van asociadas a las anomalías de percepción de la
intensidad de estímulos y hacen referencia sobre todo a las visiones
coloreadas, cambios en la percepción del color de los objetos y a la mayor y
menor nitidez y detalle de las imágenes. Estas anomalías suelen ser provocadas
por el uso involuntario o inducido de ciertas drogas y/o medicamentos
o lesiones de naturaleza neurológica. Pueden aparecer en trastornos
mentales como esquizofrenias o depresiones.
- Anomalías en la
percepción del tamaño y/o la forma
- Dismegalopsias:
anomalías en la percepción del tamaño.
- Micropsias: los
objetos reales se perciben a escala reducida o muy lejana.
- Macropsias: los
objetos reales se perciben a escala aumentada o muy cercana.
- Dismorfopsias:
anomalías en la percepción de la forma.
- Autometamorfopsias:
referidas al propio cuerpo.
La persona suele ser consciente de las anomalías que está
experimentando, y sus reacciones emocionales ante la experiencia varían
enormemente. Comúnmente las metamorfopsias se asocian a distorsiones en la
percepción de la distancia. Estas anomalías se presentan en una amplia gama de
situaciones: trastornos neurológicos, consecuencia de los efectos de
determinadas drogas, etc.
- Anomalías en la
integración perceptiva
- Aglutinación. Las
distintas cualidades sensoriales se funden en una única experiencia
perceptiva.
- Sinestesia. Asociación
anormal de las sensaciones en la que una sensación se asocia a una imagen
que pertenece a un órgano sensorial diferente.
- Escisión. El objeto
percibido se desintegra en fragmentos o elementos.
- Anomalías es la
estructuración de estímulos ambiguos
- Ilusiones
Distorsiones perceptivas en la medida en que se definen como una
“percepción equivocada de un objeto concreto”. Preceptos que no se corresponden
con las características físicas “objetivas” de un estímulo concreto. Es el
resultado de una tendencia a organizar en un todo significativo, elementos más
o menos aislados entre sí o con respecto a un fondo. La distorsión puede darse
porque el sujeto no presta atención o interpreta inadecuadamente la realidad.
(Ilusiones por inatención), por ejemplo, confundir un tronco de un árbol con un
hombre parado en la oscuridad. También pueden presentarse ilusiones por estados
intensos que vive el sujeto (ilusiones catatímicas); por ejemplo, a un simple
ruido, darle la interpretación de la presencia de “almas” o “espíritus”.
- Alucinaciones
Representación
mental que comparte características de la percepción e imaginación, se produce
en ausencia de un estímulo apropiado a la experiencia que la persona tiene,
posee toda la fuerza e impacto de la correspondiente percepción real y no es
susceptible de ser dirigida ni controlada voluntariamente por quien la
experimenta.
Variantes:
- Pseudo-alucinaciones: es un tipo
de alucinación que se produce preferentemente en las modalidades visual
y/o auditiva, en las que no existe convicción clara acerca de la realidad
perceptiva de la experiencia, por lo que la persona las califica como
imágenes o experiencias producidas por su propia mente.
- Alucinaciones funcionales: son
alucinaciones activadas y/o desencadenadas por un estímulo, el cual es
percibido al mismo tiempo que la alucinación y en la misma modalidad
sensorial.
- Alucinaciones reflejas: vienen a ser
alucinaciones producidas en una determinada modalidad sensorial que es
desencadenada por la percepción (correcta) de un estímulo perteneciente a
un campo sensorial diferente a aquel en que se produce la alucinación.
- Alucinaciones extracampinas: son
alucinaciones que se experimentan fuera del campo sensorial plausible.
- Etiología
- Estados febriles
extremos.
- Enfermedades mentales:
cuando el sujeto sufre de una psicosis de tipo paranoide, trastorno
*maniaco depresivo, esquizofrenia o alcohólica (delirium tremens).
- Estados emocionales
intensos: miedo, pánico.
- Estados de cansancio y
somnolencia.
- Consumo de sustancias
alucinógenas.
Tipos
- Auditivas: cuando el sujeto
alucinado “escucha” ruidos, sonidos, palabras, frases en forma de
amenazas, halagos, consejos, prevenciones, órdenes de atentados, etc.
- Visuales u ópticas: cuando un
sujeto “percibe” sombras, colores, manchas fulgores, relámpagos, personas,
animales, acciones terroríficas, etc. Se perciben dentro o fuera del
organismo.
- Gustativas y olfatorias: cuando el
sujeto percibe olores o sabores agradables o desagradables. Muchos
psicóticos se niegan a comer o creen que los alimentos están envenenados y
mueren de hambre.
- Táctiles: cuando el sujeto
cree tocar objetos, animales o personas (activas) o ser tocados por los
mismos (pasivas).
- Del sentido muscular: o
alucinaciones kinestésicas o motrices, cuando el sujeto tiene la sensación
que el suelo se levanta o se hunde, que su cuerpo no pesa nada y que vuela
por el aire (fenómenos de levitación), que las paredes tiemblan, etc. Se
presentan, especialmente en casos de autointoxicación con drogas alucinógenas.
- Cinestésicas y del esquema corporal: el sujeto cree que el cerebro se le ha reducido, el corazón lo
siente en el lado derecho, que el hígado u otro órgano está putrefacto.
g. Agnosias
Algunos autores la
consideran alteraciones de la memoria porque se definen como amnesias sensoriales,
sin embargo, otros la consideran como alteraciones perceptivas ya que es una
alteración de lo percibido en el campo sensorial. Son de causa neurológica y no
existe alteración sensorial periférica.
- Agnosias visuales:
puede existir una incapacidad para reconocer los colores (agnosia de
color), comprender el lenguaje escrito (alexia) los números (acalculia) o
dificultad para reconocer caras conocidas (prosopagnosia).
- Agnosias auditivas: dificultad
para reconocer palabras auditivamente (afasia sensorial de Wernicke), o
sonidos musicales (amusia).
- Agnosia táctiles o Estereoagnosia: Incapacidad
de reconocer objetos por el tacto. Anomalías en
la percepción de la intensidad de los estímulos
- Hiperestesia: por exceso
- Hipostesia: por defecto. Anomalías
en la percepción del dolor
- Anestesias: ausencia absoluta de
percepción de la intensidad estimular.
- Analgesias: ausencia total de
percepción de dolor, etc.:
- Anomalías en la
percepción de la cualidad
- En muchas ocasiones
van asociadas a las anomalías de percepción de la intensidad de estímulos
y hacen referencia sobre todo a las visiones coloreadas, cambios en la
percepción del color de los objetos y a la mayor y menor nitidez y detalle
de las imágenes. Estas anomalías suelen ser provocadas por el uso
involuntario o inducido de ciertas drogas y/o medicamentos o lesiones de
naturaleza neurológica. Pueden aparecer en trastornos mentales como
esquizofrenias o depresiones.
- Anomalías en la
percepción del tamaño y/o la forma
- Dismegalopsias: anomalías en la
percepción del tamaño.
- Micropsias: los objetos reales
se perciben a escala reducida o muy lejana.
- Macropsias: los objetos reales
se perciben a escala aumentada o muy cercana.
- Dismorfopsias: anomalías en la percepción
de la forma.
- Autometamorfopsias: referidas al
propio cuerpo.
- La persona suele ser
consciente de las anomalías que está experimentando, y sus reacciones
emocionales ante la experiencia varían enormemente. Comúnmente las
metamorfopsias se asocian a distorsiones en la percepción de la distancia.
Estas anomalías se presentan en una amplia gama de situaciones: trastornos
neurológicos, consecuencia de los efectos de determinadas drogas, etc.
Anomalías en la integración perceptiva
- Aglutinación. Las distintas
cualidades sensoriales se funden en una única experiencia perceptiva.
- Sinestesia. Asociación anormal
de las sensaciones en la que una sensación se asocia a una imagen que
pertenece a un órgano sensorial diferente.
- Escisión. El objeto percibido
se desintegra en fragmentos o elementos.
- Anomalías es la
estructuración de estímulos ambiguos
Ilusiones
- Distorsiones perceptivas en la medida
en que se definen como una “percepción equivocada de un objeto concreto”.
Preceptos que no se corresponden con las características físicas
“objetivas” de un estímulo concreto. Es el resultado de una tendencia a
organizar en un todo significativo, elementos más o menos aislados entre
sí o con respecto a un fondo. La distorsión puede darse porque el sujeto
no presta atención o interpreta inadecuadamente la realidad. (Ilusiones
por inatención), por ejemplo, confundir un tronco de un árbol con un
hombre parado en la oscuridad. También pueden presentarse ilusiones por
estados intensos que vive el sujeto (ilusiones catatímicas); por ejemplo,
a un simple ruido, darle la interpretación de la presencia de “almas” o
“espíritus”.
Alucinaciones
- Representación mental
que comparte características de la percepción e imaginación, se produce en
ausencia de un estímulo apropiado a la experiencia que la persona tiene,
posee toda la fuerza e impacto de la correspondiente percepción real y no
es susceptible de ser dirigida ni controlada voluntariamente por quien la
experimenta.
Variantes
- Pseudo-alucinaciones: es un tipo
de alucinación que se produce preferentemente en las modalidades visual
y/o auditiva, en las que no existe convicción clara acerca de la realidad
perceptiva de la experiencia, por lo que la persona las califica como
imágenes o experiencias producidas por su propia mente.
- Alucinaciones funcionales: son
alucinaciones activadas y/o desencadenadas por un estímulo, el cual es
percibido al mismo tiempo que la alucinación y en la misma modalidad
sensorial.
- Alucinaciones reflejas: vienen a ser
alucinaciones producidas en una determinada modalidad sensorial que es
desencadenada por la percepción (correcta) de un estímulo perteneciente a
un campo sensorial diferente a aquel en que se produce la alucinación.
- Alucinaciones extra campiñas: son
alucinaciones que se experimentan fuera del campo sensorial plausible.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
